在西柏坡時期，中國共產(chǎn)黨圍繞馬克思主義理論、黨的政策和紀律及城市建設管理等，在全黨全軍干部中開展了一次范圍廣泛、內(nèi)容全面、意義深遠的學習。
毛澤東在黨的七屆二中全會上作報告。
這次學習極大地促進我們黨的政治成熟，大規(guī)模地培養(yǎng)了各類建設人才。
當時是怎么學的呢？
越是重大歷史關頭越重視學習
西柏坡時期，是黨奪取全國勝利的關鍵轉(zhuǎn)折期。
為什么要在這個時候狠抓學習？
此時，中國革命已進入新高潮，土地改革，三大戰(zhàn)役，一浪接一浪。
新高潮開啟了黨的中心任務的重大歷史轉(zhuǎn)折，即由奪取政權向全國執(zhí)政、工作重心由農(nóng)村向城市。
應對新形勢，必須加強學習、轉(zhuǎn)變觀念。
當時一些黨員干部的馬克思主義理論基礎不扎實，政策水平不高，黨內(nèi)驕傲、以功臣自居、停頓不前、貪圖享樂等“四種情緒”不同程度存在。
在全黨全軍來一場加強馬克思主義理論、形勢政策和作風紀律教育，顯得尤為重要。
1949年春，全黨黨員已達300多萬，但大部分黨員文化知識水平很低。
“區(qū)以下的干部能看懂《人民日報》的很少”，1949年初冀魯豫行政公署干部學校輪訓隊360名學員中，“文盲（識字不足100者）總數(shù)298人，占全隊人數(shù)的82%”，他們普遍抱有“革命一輩子就行”“會做群眾工作就行”“不學習也能做工作”等成見。
但是，全國執(zhí)政亟需大批干部人才，快速發(fā)展的革命形勢，使黨員干部普遍產(chǎn)生“本領恐慌”。
這樣的情形下，不學不行！
越是到重大歷史關頭，就越是要重視和加強學習。
號召全黨廣泛開展學習
學什么？怎么學？
毛澤東強調(diào)：“我們必須克服困難，我們必須學會自己不懂的東西。我們必須向一切內(nèi)行的人們（不管什么人）學經(jīng)濟工作。拜他們做老師，恭恭敬敬地學，老老實實地學。不懂就是不懂，不要裝懂。不要擺官僚架子。鉆進去，幾個月，一年兩年，三年五年，總可以學會的。”
具體來說，就是以下幾項。
學習馬克思主義理論及其中國化新成果。
在黨的七屆二中全會總結(jié)上，毛澤東對干部學馬克思主義理論的必讀書目提出要求：“過去我們讀書沒有一定的范圍，翻譯了很多書，也都發(fā)了，現(xiàn)在積二十多年之經(jīng)驗……規(guī)定在三年之內(nèi)看一遍到兩遍。”
學政策和紀律。
西柏坡時期，黨制定了新民主主義革命總路線和新民主主義革命政治綱領、經(jīng)濟綱領，十大軍事原則，以及土改、整黨、工商業(yè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線等一系列政策策略。
1948年11月，華北局規(guī)定各級干部必須學習時事與政策，以《目前形勢與我們的任務》為基本教材。
1949年1月的中央政治局會議，把學習各項政策列為1949年的17項任務之一。
1948年4月21日，毛澤東在列寧《共產(chǎn)主義運動中的“左派”幼稚病》一書封面上寫批語：“請同志們看此書的第二章，使同志們懂得必須消滅現(xiàn)在我們工作中的某些嚴重的無紀律狀態(tài)或無政府狀態(tài)。”
該書第二章主要講述無產(chǎn)階級政黨為什么要有鐵的紀律、怎樣堅持鐵的紀律。1948年6月1日，中央宣傳部重印該章，并加寫3000多字前言發(fā)至全黨全軍。
學城市管理和經(jīng)濟建設。
毛澤東提出：“軍隊干部應當全體學會接收城市和管理城市”，并提出“11個善于”的學習要求。在九月會議上，毛澤東要求“全黨動員學習管理工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和做生意”。
我們黨還注意團結(jié)教育一些有管理經(jīng)驗和工業(yè)知識的舊公務人員、舊職員，甚至向資本家和國民黨的管理人員學習。
學文化知識。
黨在各解放區(qū)舉辦多種形式的識字班、掃盲班、民校、夜校、冬校，市民教育主要通過創(chuàng)辦市民學校、民眾教育館、市民學習小組等。
中央還明確要求，干部要經(jīng)常讀報，學習政策要聯(lián)系工作實際，機關負責同志應經(jīng)常對所屬人員作時事與政策的報告或傳達，文化低的同志則以聽報告為主。
開班大學習！
黨中央還在解放區(qū)興辦各類學校，培養(yǎng)人才，強調(diào)教育的正規(guī)化、國民化。
1948年7月，中共中央發(fā)出《關于創(chuàng)辦馬列學院的決定》，9月要求各解放區(qū)辦好縣級及縣級以上中級黨校，地、縣兩級黨校還普遍開辦短期訓練班訓練區(qū)、村干部。
1948年8月，陳云代表黨中央在第六次全國勞動大會上提出：“要開辦職工學校和職工訓練班。有條件的地方，還要開辦工業(yè)大學或者工業(yè)專門學校。”
1948年9月，中共中央決定在各大軍區(qū)開辦各類軍政學校。
據(jù)統(tǒng)計，1947年初至1949年3月間，各解放區(qū)新建干部學校和培訓班多達50余所，學習內(nèi)容以專業(yè)技術知識為主，涉及行政、工學、農(nóng)學、理學、醫(yī)學、文學、財經(jīng)、教育等各個方面。
此外，各解放區(qū)還大批開辦“抗大式的訓練班”，主要對土改中積極分子和農(nóng)村知識分子進行短期政治訓練，再派往各種工作崗位。
為了保證黨員干部學習效果，各解放區(qū)在繼承延安時期學習制度的基礎上建立健全學習制度。
例如，華北局《關于在職干部教育的決定》明確：“在各重要機關、部隊和工廠、學校，建立有能力的、負責任的學習委員會……經(jīng)常任務是指導學習，進行輔導考試，并設置專人管理學習的日常工作。”
各地還在在沿用以往脫產(chǎn)、在職、辦訓練班等學習模式的基礎上，創(chuàng)造在職自學、業(yè)余學校、半脫產(chǎn)補習學校、短訓班及“以會代訓”等形式。
來源：摘編自學習時報